(Professor
Adroaldo Torres de Deus - trabalha na Escola Recanto Infantil)
APRESENTAÇÃO
A Música é um fenômeno universal, que
está presente na história de todos os povos. E, desde a antiguidade, faz parte
do dia-a-dia das comunidades, manifestando-se, de diversas formas, em ritos,
festas e celebrações das mais diversas. A música tem um papel primordial como
forma de lazer e na socialização das pessoas, pois ela cria e reforça laços
sociais e vínculos afetivos. Além disso, a música exerce um relevante papel na
formação cultural das pessoas, por meio do repasse de ideias, informações e
conceitos, servindo para o aprimoramento do aprendizado.
A música, além de ser uma das formas de comunicação
entre os indivíduos, pode atingir os afetos e sentimentos, incitando os alunos
a expressarem suas emoções. Faz-se necessário explorar a temática da música na escola, já que o
trabalho com a mesma possibilita ao educando o contato, a observação, a
percepção auditiva, assim como oferecer atividades dinâmicas no fazer diário,
possibilitando seu desenvolvimento esua percepção de mundo.
JUSTIFICATIVA
O “Projeto Música na Escola” surgiu da
necessidade de proporcionarão nosso alunado atividades artísticas que fazem
parte do seu dia-a-dia, incentivando-o em vários aspectos, como a leitura e a
expressão oral.Surge, a partir daí, uma gama de possibilidades de ações e
trabalhos que podem ser realizados com foco nos valores e nas boas regras de
convívio.É de amplo conhecimento que a vivência musical dentro da Escola
possibilita o trabalho das emoções, o desenvolvimento da sensibilidade, a
percepção auditiva, a sociabilidade, entre tantas outras coisas. Por meio da
Educação Musical, há a possibilidade de se proporcionar ao educandos a vivência
com outros contextos sócio-culturais. Destaca-se ainda a oportunidade de
ampliação da bagagem cultural com o aprendizado de músicas variadas.
OBJETIVO
GERAL
Promover ao educando um contato sistematizado com o
universo musical, desenvolvendo o gosto pela música e reconhecendo-a como
elemento da cultura popular.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Desenvolver a percepção auditiva e a
memória musical;
- Conhecer a utilização da música em
épocas e sociedades distintas;
- Criar relação entre as músicas
populares como preservação da cultura popular.
COMPETÊNCIAS
Língua Portuguesa
- Criar
paródias de músicas;
- Ler
e interpretar letras de músicas diversas;
- Dramatizar
letras de músicas;
- Cantar
diversos tipos e estilos musicais.
- Compreender
a linguagem musical.
Matemática
- Resolver
problemas relacionados com as músicas, quanto ao aquecimento global;
- Compreender,
através da música, os cuidados que devemos ter com o uso da água;
- Criar
paródias mostrando o cuidado com o ar;
- Adquirir
o hábito de ouvir;
- Compreender,
através das letras de músicas diversas, a importância da coleta seletiva.
Ciências
- Utilizar
letras de músicas para sensibilização;
- Perceber
os sons produzidos pelo corpo, os sons produzidos pela natureza etc.
Geografia
- Relacionar
músicas com as regiões brasileiras;
- Utilizar
letras de músicas na introdução de alguns conteúdos;
- História;
- Relacionar
fatos históricos com letras de músicos;
- Utilizar
músicas no contexto histórico das datas comemorativas.
História
- Ter
contato com a história musical brasileira, a riqueza musical que existe no
Brasil e no mundo e a infinidade de ritmos existentes;
- Conhecer
as variações rítmicas de acordo com as regiões.
Artes
- Confeccionar
uma bandinha;
- Dramatizar
música através de fantoches;
- Criar paródias;
- Promover
o primeiro festival de música e/ou Concurso de Calouros.
DURAÇÃO: 1 unidade
PLANO DE
AÇÃO
O QUÊ?
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QUEM?
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QUANDO?
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Cantar com os alunos diferentes ritmos e
variações musicais.
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Todas as turmas
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Durante todo o semestre
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Criação de paródias com músicas infantis que
fazem parte da rotina dos alunos.
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Leitura e interpretação de músicas
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Todas as turmas
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Durante todo o semestre
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Pesquisa sobre autores de algumas músicas.
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Coreografias
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Danças
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Ilustração de músicas diversas
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Confecção
de instrumentos musicais
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Encenações
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Repente
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7. RECURSOS QUE PODERÃO SER UTILIZADOS
Bambu,
Pedrinhas, Latas de refrigerante, coco maduro, corda, cabo de vassoura, galho
de árvore, tampinhas, Bambu, conchinhas, latas de refrigerante, coco maduro,
corda, cabo de vassoura, galho de árvore, tampinhas, cola branca, jornais,
caixas de fósforos, barbante, tesouras, palitos de fósforo, fita adesiva, fita
dupla face, fita crepe, tampa de panela, grãos (arroz, milho, feijão etc.),
botões, garrafas descartáveis, aparelho de som, CDs, elásticos, copo de
plástico, cilindro de bambu, arame de caderno, caixa de madeira.
8. AVALIAÇÃO
A avaliação será feita de forma
continua e sistemática, observando o desenvolvimento individual e coletivo do
aluno, analisando as atitudes como respeito e compromisso com o aprendizado.
Também através do acompanhamento e participação nos trabalhos
